Subjects

Art

在艺术课上,学生们探索视觉, 用触觉和其他感官体验来交流思想和意义. 他们与传统媒体和新媒体合作, 发展信心, competence, 想象力和创造力.

学艺术的学生对自己和别人的作品进行批判性的反思, judging quality, 价值和意义.

他们学习像艺术家一样思考和行动, 工匠和设计师, 创造性地、聪明地工作. 他们培养了对艺术的鉴赏力, 工艺和设计, 以及它在丰富他们生活的创意和文化产业中的作用.

通过这门课程,学生培养了交流和表达思想的创造性实践技能, 艺术和设计中的感受和意义. Investigative, analytical, 实验和解释能力, 审美理解和批判能力. 理解艺术的代码和惯例, 工艺和设计,并意识到他们所处的环境.对艺术的知识和理解, 当代社会以及其他时代和文化中的工艺和设计.

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Chemistry

化学是研究构成物质的各种物质的一门科学, 对其性质和反应的研究, 利用这些反应生成新的物质. 通过这门课程,学生能够理解化学的统一模式和主题.

学习化学的主要目标如下.

Students:

  • 在正确和安全的实验室技术的基础上,进一步发展对化学实际性质的理解,并发展实验和调查技能.
  • 培养对准确的实验工作和报告的科学方法重要性的认识.
  • 培养学生形成假设和设计实验来测试假设的能力.
  • 在更广泛的背景下发展一种合乎逻辑的解决问题的方法.
  • 了解化学的广泛重要性和材料在世界上的使用方式.
  • 表明化学家的工作有社会意义吗, industrial, technological, 对社区的环境和经济后果.
  • 是否为更高级的化学课程或要求他们有化学知识的课程做准备.
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Economics

IGCSE和IAL课程旨在让学生对经济学有一个良好的理解, 以及运用知识的能力, 在个别国家和全球经济背景下适当的技能和理解.

通过课程学生:

  • 培养对经济概念的理解,并将这些概念应用到现实生活中
  • 解释和评估经济数据,以便做出合理的论证和明智的判断
  • 提高对经济变化及其对发展中国家和发达国家经济的影响的认识
  • 了解影响混合经济的经济问题、问题和可能的解决方案
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Physics

物理学是研究物质和能量本质的基础科学. 在凯莱特学校提供的整个课程, 学生系统地发展坚实的知识体系,涵盖物理的主要领域.

物理学的主要目标如下.

Students:

  • 学习物理的统一模式和主题
  • 掌握物理事实、概念和原理的知识和理解
  • 欣赏物理的实用性, 基于正确和安全的实验室技术,发展实验和调查技能
  • 理解准确的实验工作和报告作为科学方法的重要性
  • 在更广泛的背景下发展一种合乎逻辑的解决问题的方法
  • evaluate, 在他们的科学知识和理解力方面, 科学在现实生活中应用的利弊, 包括日常, 工业及环境方面
  • select, 条理清晰地组织和呈现信息, 使用适当的科学术语和惯例
  • 在高等教育机构中为更高级的物理课程和其他需要他们有物理知识的课程做准备.
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Languages

语言是我们生活和工作的社会和世界丰富文化的一部分. 学习语言有助于相互理解, 一种全球公民意识和个人成就感.

学生们学会欣赏不同的国家、文化、社区和人民. 通过比较,他们了解了自己的文化和社会. 用另一种语言理解和交流的能力是一项终生的教育技能, 世界各地的就业和休闲.

学习语言给学生提供了发展听力的机会, speaking, 读写能力强,表达能力强,自信增强, 独立和创造性. 他们探索其他语言和英语之间的异同,并学习如何以不同的方式操纵和应用语言. 沟通技巧的发展与对语言结构的理解, 为未来学习其他语言奠定基础,并支持学生母语读写能力的发展.
 

 

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计算机科学

在2018-19学年,计算机科学作为一门独立学科被引入凯莱特学院, 自那以后,它就越来越受欢迎. 这门课程可以让学生对计算机有一个了解, 编程和其他计算机基础技能.

AQA计算机科学AS/ a -level课程大纲是一门线性课程,需要学习两年以上, 四篇经考试的论文及一份不经考试的评核. 本课程旨在鼓励学习者理解计算机和技术如何工作的基本原理,以及如何为计算机系统创建程序. 

学习者将学习包括信息表示在内的主题, 通信与互联网技术, hardware, 软件开发和关系数据库建模. 学习AQA AS/ a -level计算机科学将帮助学习者发展一系列技能,如创造性思维, analytically, 逻辑上和批判性. 这些技能被恰当地命名为计算思维,并且可以转移到广泛的学科领域和学位途径. 学生将学习如何使用python编程来开发基于计算机的算法和应用程序. 学生也将获得对法律的理解, 与当前和新兴的计算技术有关的伦理和环境问题. 这门课程将帮助学生为未来做准备, inevitably, 电脑将扮演重要的角色.

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Biology

这是一门研究生命或生命物质的各种形式和现象的科学. 通过这门课程,学生获得了对生物事实的知识和理解, 概念和原则.

学习生物学的主要目的如下.

Students:

  • 学习生物的统一模式和主题
  • 获得生物事实的知识和理解, 概念和原则以及在新的和不断变化的情况下使用它们所需的技能
  • 欣赏生物的实用性, 基于正确和安全的实验室技术,发展实验和调查技能
  • 理解准确的实验工作和报告作为科学方法的重要性
  • 维持并培养对生物研究的兴趣和享受
  • evaluate, 在他们的生物知识和理解方面, 科学在现实生活中应用的利弊, 包括日常, 工业及环境方面
  • select, 条理清晰地组织和呈现信息, 使用适当的科学术语和惯例
  • 为更高级的生物学课程和其他需要他们有生物学知识的课程做准备.
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设计和技术

在设计和技术课程中,学生将实用和技术技能与创造性思维结合起来,设计和制造满足人类需求的产品和系统.

链接到新的GCSE规范

http://www.aqa.org.uk/subjects/design-and-technology/gcse/design-and-technology-8552

GCSE设计与技术课程将帮助学生在日益科技化的世界中自信而成功地参与. 学生将了解和学习设计和技术的更广泛的影响,包括历史, social, cultural, 环境和经济因素. 学生将有机会在设计和制作时进行创造性的工作,并应用技术和实践专业知识.

GCSE允许学生学习核心、技术和设计 & 制定原则,包括广泛的设计过程,材料技术和设备. 他们还将有机会更深入地学习专业技术原理.

a级设计与技术专业为何选择AQA:

这种创造性和发人深省的资格证书给学生实践技能, 理论知识和自信使你在许多职业中取得成功. 尤其是那些在创意产业的人.

他们将调查历史, social, cultural, 环境和经济对设计和技术的影响, 同时通过制作他们选择的原型来享受将他们的学习付诸实践的机会.

学生将真正理解什么是设计师, 除了高等教育和雇主寻求的知识和技能.

链接到新规范

http://www.aqa.org.uk/subjects/design-and-technology/as-and-a-level/design-and-technology-product-design-7552

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English

在学习英语, 学生们发展说话的技能, listening, 阅读和写作,他们将需要参与社会和就业. 学生们学习创造性地、富有想象力地表达自己,自信而有效地与他人沟通.

英语文学内容丰富,影响深远. 它反映了来自许多国家和时代的人们的经历,有助于我们的文化认同感. 学生们学习成为充满热情和批判性的故事读者, 诗歌和戏剧,以及非小说和媒体文本, 获得阅读带来的快乐和知识的世界.

看看这些模式, structures, 英语的起源和习惯有助于学生理解语言是如何运作的. 使用这种理解, 学生可以在不同的情况下选择和改写他们所说和所写的内容, 以及欣赏和解释其他作家和演讲者的选择.

所有级别的学生都将由他们的英语老师进行常规的下一步训练, 他们将记录在下一步工作表上, 他们将被要求证明他们已经在这些目标领域取得了进步. 同时帮助他们在英语方面有所提高, 这将帮助他们变得深思熟虑, 独立的学习者.

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Geography

学习地理能激发人们对地方的兴趣和好奇心. 它帮助年轻人理解一个复杂和动态变化的世界.

地理解释了这些地方的位置, 地方和景观是如何形成的, 人与环境是如何相互作用的, 以及各种各样的经济, 社会和环境是相互联系的. 它建立在学生自己的经验,调查各种规模的地方, 从个人到全球.

地理调查鼓励提问, 对影响世界和人们生活的问题进行调查和批判性思考, 现在和将来. 实地调查是其中的一个基本要素. 小学生学习空间思维和使用地图, 视觉图像和新技术, 包括地理信息系统(GIS), to obtain, 展示和分析信息. 地理通过探索自己在世界上的位置,激励学生成为全球公民, 他们的价值观和对他人的责任, 对环境和地球的可持续性.

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Mathematics

数学是一种观察构成我们世界的模式的方法,是一种观察这些模式是如何构建和实现的复杂而美丽的方式. 计算能力是使知识有用的手段.

Mathematics contributes to the school curriculum by developing pupils’ abilities to calculate; to reason logically, algebraically, and geometrically; to solve problems and to handle data.

数学对学生在许多其他领域的学习都很重要, 特别是科学和技术. 它在日常生活、多种就业形式和公共决策中也很重要. 作为一个主体, 数学为创造力提供了频繁的机会, 当一个问题第一次被解决时,它能激发人们的快乐和好奇, 或者找到一个更优雅的问题解决方案, 或者当隐藏的联系突然显现.

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Media Studies

在媒体研究, 学生可以了解媒体文本中使用的各种技巧,以吸引他们所选择的受众. 然后,他们可以通过构建自己的产品和设计来应用这种理解.

媒体研究课程为学生提供了解世界上最具影响力的行业之一的机会.  

学生们将学习技术和语言,使他们能够以一种普通从业者不会采用的方式来阅读有影响力的媒体文本. 它让他们能够洞察那些吸引数十亿人注意力的产品的内部工作原理, 并为他们提供生产自己的媒介所需的核心技能.

学生能够在这个非常独特的学科中运用分析和创造的技能. 他们也将通过更多的技术方面的媒体生产指导, 为他们提供进入世界上发展最快的行业之一所需的工具.

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Music

音乐是一种独特的交流方式,可以改变学生的感受、思考和行动方式. 音乐是个人身份的一部分,与音乐的积极互动可以发展学生作为学习者的能力,并增加他们的自尊.

音乐将智慧和情感结合在一起,并使个人表达成为可能, 反思与情感发展. 作为文化的组成部分, 过去和现在, 音乐帮助学生了解自己, 与他人交流,培养他们对文化的理解, 建立家庭之间的重要联系, 学校和更广阔的世界.

音乐教育鼓励学生积极参与不同形式的音乐创作, 个人的和集体的, 有助于培养一种群体认同感和团结感. 音乐可以通过促进个人发展和成熟来影响学生在校内外的发展, 创造成就感和自我价值感, 提高学生在小组环境中与他人合作的能力.

音乐学习可以发展学生的关键技能:他们听的能力, 欣赏各种各样的音乐, 并对音乐质量做出判断. 它还能提高自律、创造力、审美敏感度和成就感.”

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商业研究

商业研究是对商业研究的一个整体概述, 和商业决策.

学生探索商业的四个主要功能领域-会计和财务, Human Resources, 市场营销和生产-通过对知名企业和当前商业新闻的调查. 实践活动也将主题带入生活.

国际GCSE商业研究课程旨在给学生一个良好的商业理解和使用知识的能力, 在国际市场和联合王国的背景下适当的技能和理解.

During A-level, 通过建立核心概念的知识,并将其应用到商业环境中,向学生介绍商业. 他们对企业如何运作有了广泛的理解, 以及学习如何以更战略性的眼光看待商业机会和问题. 学生将使用询问, 对商业学习采取批判性和深思熟虑的方法, 运用一系列的观点和学习去挑战假设

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Drama

戏剧教育全面贯彻我校“热爱学习,自信生活”的办学理念。. 戏剧教育为学生提供了一个安全的发展创造力的环境, 表达和评估技巧对于课堂内外的有效沟通至关重要.

本系的目标是向所有学生灌输本学科的乐趣,并理解其与周围世界的相关性.

戏剧课程与国家课程紧密相连,并根据学生的需求进行动态设计. 戏剧探究的三个阶段:制作, 表演和回应让学生有机会探索和实验技能, 戏剧作为一个独立的知识体,有自己的特定原则, 技巧和词汇. 学生的每一个工作单元都要被评估,并且评分标准集中在:制作, 执行和回应.


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延长工程资格(EPQ)

扩展项目是一种丰富多样的资格,允许学生在一个选择的领域从事基于研究的项目.

受大学欢迎,因为它强调研究, 分析与自主学习, 该资格被认为是进入高等教育和工作世界成功所需技能的门户.

学习者首先要找出他们最感兴趣的领域:论文, Performance, 人工制品或调查. 学生的追求是无止境的, 在他们所选择的主题上产生了思想上的自由和激情.

与导师确定项目名称, 然后,学生们在该领域进行广泛的研究. Following this, 他们在“实现”项目成果之前进入开发和计划阶段. 最后一个阶段是一个反思阶段,学生写一个评价过程,并进行口头报告给同伴和老师. 在整个项目中, 学生保留详细的活动日志,高度反映项目管理过程.

项目的大部分是独立完成的, 尽管学生会被指派一名导师来指导他们完成整个过程. 学生还将接受研究、项目管理和演讲技巧方面的指导.

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History

历史激发了学生的好奇心和想象力, 用困境感动和鼓舞他们, 过去人们的选择和信仰.

通过对历史的个人理解,历史帮助学生发展自己的身份认同, local, 国家和国际两级. 它帮助他们通过回忆过去来问和回答现在的问题.

学生们了解他们社区、英国、欧洲和世界的历史. 他们形成了一个按时间顺序排列的概述,这使他们能够在不同的时期和社会内建立联系. 他们研究英国与更广阔的世界的关系, 把过去的事情和现在联系起来.

随着他们对历史研究本质的理解的发展, 学生们提出并回答重要的问题, 评估证据, 识别和分析对过去的不同解释, 并学会证实他们的论点和判断. 他们懂得为什么要学习他们正在学习的东西,并可以讨论它的重要性.

历史为学生的未来做准备, 用成人生活中所珍视的知识和技能武装他们, 提高就业能力和发展参与民主社会的能力. 它鼓励相互了解我们种族和文化多样性的历史起源, 并帮助学生变得自信和质疑他人.

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体育课

体育教育培养学生参加一系列体育活动的能力和信心,这些活动已成为他们生活的中心部分, 在学校内外都有.

高质量的体育课程使所有学生都能在各种体育活动中获得乐趣和成功.

体育和运动是凯莱特学生生活的一个组成部分.

我们相信这些领域是均衡教育的核心要素, 他们通过课程和课外活动来实现. 我们的目标是提供机会,鼓励参与和体育精神, 同时倡导健康和积极的生活方式.

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Psychology

心理学是研究人类复杂的心理和行为的学科, 凯莱特将从2020年8月开始在六年级教授这门要求很高的课程. 这个课题将由科学系赞助.


在高级水平考试中学习心理学是更好地了解他人的好方法. 本课程将介绍本学科的核心领域, 包括关注我们与他人的社会互动的社会心理学和研究我们如何感知和解释周围世界的认知心理学. Over the course, 学生们将研究和分析从精神分裂症到压力等有趣的课题. 

Science

科学的研究激发了学生对周围世界现象的好奇心,并提供了找到解释的机会. 它在许多层次上吸引学习者,将直接的实践经验与科学思想联系起来.




For our Year 7 & 8 students, 这是一门以传统英国国家课程为基础的速成课程, 旨在为凯莱特学院的学生提前一年开始IGCSE课程做准备. 凯莱特的工作人员设计了这门课程,以适应我们运营的国际环境, 适应了学生的需要,调整了课程内容,以使凯莱特学院的学生为11年级所有学生都要参加的三门科学课程做好准备.

科学课程由纳尔逊·索恩斯出版的科学系列资源支持. 学生们在两年的时间里完成了12个单元的学习,每个学科四个单元. 学校非常强调科学调查和技能提升. 跨课程的联系贯穿整个课程,以及学校学习与现实世界之间的联系. 学生成绩的最终评估将在八年级结束时采用传统试卷进行.

科学是一门有21个基础的学科st Century skills – as such our students have many opportunities during their time with us to develop practical mathematical skills; technological literacies and organisational abilities, 除了解决问题, 批判性思维和团队合作.

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79

A级* - A I/GCSE成绩

51

A级成绩A级* - A

100

A*/早期入学数学I/GCSE

29

在A级考试中取得3个或以上A*/A成绩的学生

18

A* A水平成绩